1−3月の年度末は、仕事が忙しい時期でなかなかブログも更新できず見に来て下さっている方、本当にごめんなさい。

ブログに書いておきたいことは山ほどあるので、短い文でも書いておこうと思います。

モンテッソーリ小学校4−6年生クラスの4年生のガイ(10歳)。

このクラスには「ディベート(討論)クラブ」というのがあります。

クラブと言っても、放課後のクラブではなく、モンテッソーリ小学校のお仕事の時間(午前3時間、午後2時間)の間に行われます。

モンテッソーリ教育らしく、参加は強制ではなく、参加したい生徒だけが参加します。
3〜5人位のグループ2つに分かれ、ある主題について、賛成派と反対派にわかれて議論を行います。

賛成派がお仕事の時間の前にプレゼンをし、お仕事の時間に反対派グループで話し合い、お仕事の時間の後に反対派がプレゼン。それを繰り返すようです。


正解のある問題を解くことしかやってこなければ、ディベート力というのはつきません。自分で背景を調べ、よく理解し、自分の頭でよく考え、相手の意見もよく聞き、自分の意見を伝える。練習、経験を積んで、上達していくものです。

中学生クラスになると、歴史、政治、経済、地球環境など様々なディベートが行われています。

小学生からその練習が出来るなんて、息子が羨ましい。


ちなみに、今回のディベートの主題は、上の写真にある通り、

「子供が自分のヘアスタイルを自分で決めるべきか」

だったそうです。


ガイは、「ディベートクラブ、楽しい!」と、夕食のときに色々と話をしてくれました。

モンテッソーリ環境で、私がとっても好きなところ。それは、他の子供がやっているのを見て、「ディベートってあんな風にやるんだ。楽しそうだな。自分もやってみたいな。」という気持ちが自然と育まれるところです。


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