世界最大の小中学生のロボット競技会のファーストレゴリーグ。

その地区大会に、モンテッソーリ小学校4−6年生のクラスメート7人のチームが参加しました。

結果から言うと、総合3位入賞。上位5位までが次の大会に参加できます。

次の大会に進む5チームは、他はすべて中学生のチームだったので、息子達の小学生チーム(6年生1人、5年生3人、4年生3人)は大健闘と言えると思います。

ただ、総合3位という結果よりも、モンテッソーリスクールに子供達を通わせている私たち保護者にとって、もっと意味のある、大切な賞を頂きました。

それは。。。。Gracious Professionalism Awardという賞です。

審査員の方のコメントは

「このチームは、常に、チームメートを互いに尊重し合い、他のチームにも尊敬の気持ちを持って接していたことが、非常に明らかだった」

というものでした。

モンテッソーリ教育では、競争を奨励しません。

トップになること、勝つこと、他人より良い点を取ることが大切なのではない。
それよりも、得意な分野があるならそれを他の子供達にも教えてあげること、他人と協力して一緒にやり遂げること、助け合うことを重要視します。

なんともモンテっ子らしい、賞ではありませんか。



一つ、競技会中のエピソードを紹介します。

実は同じモンテッソーリスクールの4−6年生クラスから、もう1チーム、このロボット競技会に参加しました。

息子達のチームとは練習する曜日も場所も、コーチも別です。

午前の3つのプレゼンは、自分の子供のチームしか見学することが許可されていないので、彼らがどんなプレゼンをしたのかは分かりません。

午後のロボット競技では、彼らのロボットは本当に完成度が高かった!
3回チャレンジでき、3回のうち最高得点がそのチームの得点となります。1回目のチャレンジで、彼らのロボットは次々にミッションをこなし、高得点で2位と表示されました。

一方、ガイたちのチームは、1回目も2回目も、ロボットは普段は達成できるミッションも失敗したりして、思うようには動いてくれませんでした。


もう1つのチームは、1回目に続き、2回目のチャレンジも高得点!

ですがここで、致命的なミスを審判に指摘されます。
モーターの数は3つまでというルールがあるのに、彼らは5つのモーターを使っていたのです。
1回目、2回目の高得点は無効とされてしまいました。3回目のチャレンジまで、1時間もありません。ロボットからモーターを2つ外し、プログラミングし直さないといけません。間に合うのか。。。


がっかりして涙ぐむ彼らを見て、息子達のチームは全員、いてもたってもいられなくなり、飛び出して行きました。

もう1つのチームを励まし、元気付け、自分達に手伝えることはないか、何とか助けられないかと、全員、一生懸命でした。

自分たちのチームのロボットはほったらかしで。調整したり、最後の練習だって出来るのに、その時間をすべて、もう1つのチームの応援に費やしました。


1時間後、彼らのチームは、モータをロボットから2つ取り外して現れました。たまたま最初のミッションで2つのモータを使っていたので、そのミッションをあきらめて、他のミッションのみに集中する作戦に変えたそうです。そして、3回目のチャレンジ、また見事、1、2回目と同じような高得点を取っていました。喜ぶ子供達。最後まであきらめず、立派でした。

そして、彼らに心からの拍手を送るガイたちのチーム。

親たちは涙ものです。。。 こんな場面で、自分より他人を大切にする優しい心を見ることができたのですから。審査員の方がこの場面を見ていたとは思えませんが、親たちは(どちらのチームも)胸がいっぱいでした。



一方、ガイのチームは、3回目は1、2回目よりも得点が低く、ちょっと残念でした。

だから、表彰式のときは、まさか受賞できるなんて、3位に入賞して次の大会に進めるなんて、誰も思っていなかったのです。

でも、審査員の方々は全体を見て、ちゃんと評価して下さっていました。

成績表を見ると、午前のリサーチの内容やプレゼンは、どの項目も、最高評価でした。

これは、モンテッソーリスクールで日常的にリサーチしているので、もう慣れているので、彼らの得意分野であることに間違いありません。プレゼン後の質疑応答も、誰も緊張することもなく、冷静に的確に一人一人が自分の意見を答えていました。

ロボットのプログラミングも、独自性があり、とてもよい評価でした。自分たちで考え、独自のアイデアを組み込んだところが評価されたのでしょう。

他のチームを全員で助けにいったところを審査員の方が見ていたかどうかは分かりませんが、3つのプレゼンの至るところで現れていた、「相手を尊重し、助け合う」こと。チームワーク。

これらが総合的に評価され、3位という結果でした。



次の大会に向け、ガイたちはまだ、週2回の練習で、ロボットを改善し続けています。
「ロボットを作るのって、本当に面白い!プログラミングって楽しい!」と心から思っているようです。

常に子供の自主性を大切にするモンテッソーリ教育ですが、自分から興味を持って取り組むと、本当に理解も早くどんどん進みます。
地区大会が終わってから、更にやる気を増した子供達。ロボットの改善も進み、新たに3つのミッションを達成しました。


親たちはひたすら見守ります。子供達の成長が嬉しく、どんな大人に成長するだろうとワクワクします。

「次の大会も頑張って!」の応援クリック、ありがとうございます!
にほんブログ村 教育ブログ モンテッソーリ教育へにほんブログ村


Link

Profile

Search

Calendar

S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930     
<< April 2018 >>

Archive

Mobile

qrcode

Selected Entry

Comment

  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    Asako
  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    Asako
  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    suzume
  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    Keiko
  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    Asako
  • 銃規制を訴える 高校生たちの計画にモンテッソーリ中学生も参加
    Keiko
  • 古代メソアメリカを学ぶ Humanitiesの授業の第1回のトピック
    Asako
  • 古代メソアメリカを学ぶ Humanitiesの授業の第1回のトピック
    suzume
  • 黒帯!!
    Asako
  • モンテッソーリ中学校の1年生
    Asako

Other