卒業前に中学生クラスの最後の研究発表がありました。歴史や政治やサイエンスなどの決まったテーマの中から選ぶ研究もありますが、今回の研究はなんでもあり。どの子も自分の好きなテーマを選びます。

 

この1年間、ガイ(中学2年生)はPCの自作に夢中で、いつの間にか色んなパーツにも詳しくなりましたが、そんなガイが選んだテーマもやはり自作PCに関連することで、特に、「オーバークロック」についてでした。

 

「オーバークロック」はCPUなどが定格の動作周波数を上回る周波数で動作するように設定することです。

 

 

ガイのクラスメートのT君(中学1年生)も、ガイと一緒にいるうちに自作PCに興味を持ち、研究のテーマは「PCの仕組みとパーツの選び方」でした。

 

所々で二人の友情を感じるような場面もありました。T君の発表で、一番難しかったところを質問された時に、友達のガイがサポートしてくれた、とか、T君が答えられない質問をガイが代わりに答えたりとか。縦割りクラスの効果は、幼児期だけでなく中学生クラスでも十分に感じることが出来ます。

 

他の生徒たちのテーマも、それぞれが一番夢中になっている事なんだな〜と伝わってくるものばかりでした。

 

モンテッソーリでなければ絶対に研究テーマとして認められなさそうなテーマも含まれていました。えっそれを研究テーマにしちゃって良いの…?全然お勉強系ではないけれど…というテーマも。でも先生方も、お父さんやお母さんも、ちゃんとそれをその子の興味と認めちゃってるんですよね。

 

驚きのテーマは次回に。

 

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